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去年全国新增公办学位4892万个保障小学一年级新生入学

浏览:51 日期:2024-03-02

  3月1日,在教育部新闻发布会上,教育部基础教育司副司长、一级巡视员 马嘉宾提到,指导各地加强对小学入学高峰形势研判,通过新建、改扩建新增公办学位489.2万个,有力保障了1878万小学一年级新生入学。

  在介绍去年全面保障义务教育优质均衡发展进展情况时,马嘉宾表示,加快义务教育优质均衡发展,办好更加公平更高质量的义务教育,更好满足人民群众“上好学”的期盼是我们当前和今后一个时期的重点任务。2023年,教育部门完善了政策体系,全面部署推进并坚持立德树人,促进学生全面发展。目前,已推动78.2%的中小学建立了党组织领导的校长负责制。2023年,全国有81.6%的中小学校“一校一案”建立了劳动教育清单,建成14.7万个校内外劳动教育实践场所,指导学生常态化开展家务、校内、校外劳动教育活动。

  在经费投入和办学条件改善方面,2023年中央财政投入近400亿元,继续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升等重大项目,中小学标准化建设进一步提速,校舍面积、设施设备配备达标率显著提高。中央财政进一步提高义务教育学校生均公用经费基准定额,小学由年生均650元提高到720元,初中由850元提高到940元,支持学校更好落实“双减”政策、提升课后服务水平。

  在扩大优质资源,提升薄弱学校办学水平方面,各地通过优质学校挖潜扩容,推进优秀校长、骨干教师有序交流轮岗,集团化办学和城乡学校共同体建设等多种方式,扩大优质教育资源,提升薄弱学校、农村学校办学条件,加快办好群众“家门口”的新优质学校。据初步统计,2023年全国新增义务教育优质学校1736所,新增优质学位199.9万个。全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。

  在深化综合改革,提高教育质量方面,实施课程教学改革深化行动,以满足学生学足学好为目标,指导各地各校深化课堂教学改革,优化教学方式,打造高效课堂;大力推广应用国家优秀教学成果,推动73项教学成果在60个推广应用示范区落地;加强国家中小学智慧教育平台建设应用,目前平台有十大类资源,共53个栏目,资源总量达8.8万条,促进优质教育资源在全国范围内共享。

  在关注特殊群体,促进教育公平方面,指导各地加强对小学入学高峰形势研判,通过新建、改扩建新增公办学位489.2万个,有力保障了1878万小学一年级新生入学,进城务工人员随迁子女在公办学校就读(含政府购买学位)的比例超过95%。持续实施农村学生营养改善计划,进一步提高家庭经济困难学生应助尽助水平,确保每一名家庭经济困难学生都能顺利入学、安心就学。